GOVERNO DA PARAÍBA
SECRETARIA DE ESTADO
DA EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL DE
ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO COMPOSITOR LUÍS RAMALHO
FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
PACTO PELO
FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
ORIENTADORA :
PROFESSORA ANA BETÂNIA
ORIENTAÇÕES PARA O
MÊS DE JULHO
·
No
mês de julho, de acordo com orientações da UFPB e SEE, teremos o mês de Revisão
de nossa Formação, onde serão executadas as Atividades Finais relativas a cada
Caderno de Estudo. A Atividade Proposta é a seguinte:
Ø Observando e refletindo sobre a
realidade de sua Escola, após o estudo e aprofundamento adquirido na primeira
etapa da Formação, na prática, o que muda no cotidiano escolar com relação aos
temas abordados nos Cadernos de Estudos? Que contribuição este conhecimento
trouxe para a realidade escolar?
·
As
atividades devem ser feitas em grupos, com no mínimo uma lauda/página de texto
corrido, entregue ao Orientador de Estudo. Segue o cronograma das atividades do
mês de julho:
ü 01/07 a 04/07: Atividade Final do Caderno I – Ensino Médio e Formação Humana Integral.
ü 07/07 a 11/07: Atividade Final do Caderno II – O jovem como sujeito do Ensino Médio.
ü 14/07 a 18/07: Atividade Final dos Cadernos III e IV- O currículo do Ensino Médio, seus sujeitos e desafios da formação humana integral; Áreas de conhecimento e integração curricular. Por serem temáticas que se complementam, serão integrados estes dois Cadernos de Estudos.
ü 21/07 a 25/07: Atividade Final dos Cadernos V - Organização e Gestão Democrática da Escola.
ü 28 a 31/07: Atividade Final dos Cadernos VI - Avaliação no Ensino Médio.
PAUTA DE TRABALHO
SEMANA DE 01 A 04 /07
"Eu
descobri que sempre tenho escolhas. E muitas vezes, trata-se apenas de uma
escolha de atitude." (Judith M.
Knowlton)
MATERIAL UTILIZADO:
1-
TEXTO MOTIVACIONAL:
ESCOLA ESTADUAL COMPOSITOR LUÍS RAMALHO
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
ORIENTADORA : PROFESSORA ANA BETÂNIA
TEXTO PARA REFLEXÃO
Eu detestava pessoas tolas, que davam respostas superficiais, mas no fundo era uma pessoa saturada de tolices. Tinha muito que aprender para dar risada de mim mesmo. Tinha muito que aprender sobre a arte de desanuviar a cabeça, uma arte desconhecida no templo acadêmico.
A universidade que eu ajudei a promover formava alunos que não sabiam olhar para si mesmos, detectar sua estupidez, se soltar, chorar, amar, correr riscos, sair do cárcere da rotina e muito menos sonhar. Eu era o mais temido dos professores, uma máquina de criticar. Entulhava meus alunos de crítica e mais crítica social, mas jamais ensinara algum deles a curtir a vida. Claro! Ninguém pode dar o que não tem. A minha vida era uma droga.
Tinha orgulho da minha ética e honestidade, mas começava a descobrir que era antiético e desonesto comigo mesmo. Felizmente estava começando a aprender a expelir os ”demônios” que engessavam a minha mente e me transformavam num sujeito quase insuportável.
2-
CADERNO I – ENSINO MÉDIO E FORMAÇÃO HUMANA
INTEGRAL
OBJETIVOS :
1-
Refletir sobre a realidade da escola , após o
estudo do tema abordado no CADERNO I : Ensino
Médio e Formação Humana Integral.
ATIVIDADES:
1- Reflexão sobre o texto de Augusto Cury,extraído do Livro Vendedor de Sonhos
1 2- Em grupo, com no mínimo uma lauda de texto
corrido , respondam :
a-
O que muda no cotidiano escolar com relação ao
tema abordado no CADERNO I?
b-
Que contribuição este conhecimento trouxe para a
realidade escolar?
"Eu tentei
99 vezes e falhei, mas na centésima tentativa eu consegui, nunca desista de
seus objetivos mesmo que esses pareçam impossíveis, a próxima tentativa pode
ser a vitoriosa." (Albert Einstein, físico alemão, um dos maiores gênios do
século XX. 1879 - 1955)
