CADERNO VI- SEMANA DE 09 A 10 DE JUNHO DE 2014

ESCOLA ESTADUAL COMPOSITOR LUÍS RAMALHO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO

PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

PROFESSORA ANA BETÂNIA DO NASCIMENTO 

 (Orientadora)

PAUTA DE TRABALHO

SEMANA DE 12 A 16 DE MAIO DE 2014

PAUTA DE TRABALHO

AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO Etapa I – CADERNO VI

OBJETIVOS:

- Estudar o Caderno VI - AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO ;

- refletir sobre os maiores desafios encontrados no campo da avaliação educacional ;

- falar sobre a concepção de avaliação educacional e como isso se deu ao longo da história de cada profissional ;

- consultar o PPP,os planos de ensino da escola ;

- definir Avaliação da Aprendizagem;

- identificar quais os instrumentos e critérios para atribuição de notas e de aprovação ;

- identificar quais as instâncias e participantes para definição da situação de cada aluno ao final do ano letivo ;

- consultar dados nacionais para verificar a posição da escola , no que diz respeito às taxas de rendiento escolar

MATERIAL UTILIZADO :

- Caderno VI

- Slides-resumo do Caderno VI

- Vídeo : O papel da avaliação na aprendizagem

- PPP da escola

- Planos de Ensino

- Dados Educacionais Nacionais da escola.

ATIVIDADES

a) Em grupo :

1- A partir de sua formação — inicial e continuada — e de sua experiência docente, discuta e reflita com 

colegas de outra área distinta as questões abaixo (sugerimos pequenos grupos de 3 professores de áreas 

bastante distintas, por exemplo, Educação Física, Matemática e Sociologia):

– quais têm sido os maiores desafios no campo da avaliação educacional?

– qual sua concepção de avaliação e como ela se constituiu na sua trajetória docente?

2- Em consulta ao projeto político-pedagógico e aos planos de ensino (aos quais você possa ter acesso) de sua escola, procure identificar os seguintes elementos:

– Definição(ões) de avaliação da aprendizagem encontrada(s).

– Quais os instrumentos e procedimentos mais utilizados.

– Critérios para atribuição de notas ou conceitos e de aprovação.

– Instâncias e participantes para definição da situação de cada aluno ao final do ano letivo.

– Outras observações que considere relevantes para a discussão de avaliação da aprendizagem.

b) atividade individual :

Após ter visto alguns dados nacionais sobre as taxas de rendimento, procure levantar os dados de sua 

escola e, sobre eles, observe os seguintes questionamentos:

– Quais são os dados e taxas de rendimento de sua escola?

– O que esses dados lhes revelam?

– Como esses dados são discutidos entre os professores?

REGISTRO FOTOGRÁFICO \;